Веселі Ельфи завітали на новорічну ковзанку в "Джерельце" і привітали малят з Новим роком

25 грудня Різдво Хрестове!

Щиро вітаємо вас із Різдвом! Бажаємо вам і вашим родинам спокійних, затишних свят, наповнених любов'ю та гармонією. Дякуємо за вашу невтомну працю, турботу та підтримку, яку ви даруєте дітям. Хай ваші зусилля будуть плідними, а Різдвяна зірка освітлює шлях до нових звершень!

Практика «Позіхання» від психологині Світлани Ройз

🙌Спочатку теплими руками розігріваємо жувальний м'яз, знімаємо напругу з щелепного суглобу. 🗣️Тримаємо руки на суглобі, широко відкриваємо рота і з голосом видихаємо. Для чого це потрібно? Під час переживання тривоги та стресу температура мозку підвищується. При позіханні ми витягуємо м'язи щелепи, забезпечуємо приплив крові до обличчя та шиї. Глибокий вдих сприяє прискоренню серцебиття, спинномозкова рідина рухається швидше. При активації м'язів обличчя збільшується кровотік в судинах, до мозку надходить більше кисню, виводиться вуглець. Блукаючий нерв передає сигнал від стовбура мозку по всьому тілу. Позіхання залучає м'язи, судини, процеси дихання та нервову систему. Ми «охолоджуємося» у всіх сенсах. 🌻

Дітям про традиції

З наближенням свят діти ставлять безліч питань, що стосуються приготувань, традицій, відмінностей у святкуваннях. Що таке традиції? Чому ми святкуємо саме у такий спосіб? Які цінності закладені в символи? Сьогодні ми допоможемо дорослим відповідати на ці запитання та поділимось тим, як говорити з дітьми про традиції.

РАС чи АУТИЗМ?

РАС (розлад аутистичного спектра) та АУТИЗМ – це ОДИН І ТОЙ ЖЕ САМИЙ СТАН МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я. Чомусь досі в розвиненому українському суспільстві застосовуються дивні установки про те, що Розлад аутистичного спектра набагато легше ніж аутизм. Звідки це йде я навіть не маю уявлення! Можливо з якихось радянських підручників?! Але навіть у 2024 році я зустрічаю статті, де люди на повному серйозі пишуть про різницю між РАС та аутизмом. Ще гірше, коли це йде від лікарів-психіатрів, які «втюхують» недосвідченим батькам про РАС та аутизм як про різні стани. Це ганьба, я вам скажу. Давайте розберемось. 🔻Розлад аутистичного спектра (або аутизм) – це порушення нейророзвитку, яке характеризується наявністю стійких дефіцитів соціальної комунікації та соціальної взаємодії, а також стійкими обмеженими, повторюваними та негнучкими моделями поведінки, інтересів та діяльності, які явно виходять за межі вікової норми. Дитина народжується з аутизмом. Так, дійсно досі однозначно не визначені точні причини появи РАС, але цей стан викликають генетичні фактори (у 90% випадків) та фактори навколишнього середовища. 🔻В сучасному світі існують два основні міжнародні медичні документи, які описують РАС, це: 1) Міжнародна статистична класифікація хвороб та проблем, пов'язаних зі здоров'ям (англ. - International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems)- скорочено - МКХ 11 – набула чинності з 2022 року; 2) Діагностичний і статистичний посібник з психічних розладів (Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders) 5 видання (2013 року) зі змінами (від березня 2022) – скорочено DSM-5 TR. ❗️В Україні досі діє МКХ 10, яка була введена аж у 1993 році і суттєво застаріла. Але досі немає конкретної інформації, коли буде введена нова МКХ 11, що власне і створює багато проблем для кодифікації діагнозу аутизм. Через це дорослі аутичні люди теж не можуть отримати діагноз і їм ставлять або важке порушення інтелектуального розвитку або інші порушення психічного здоровʼя. 🔻ЯК БУЛО РАНІШЕ? Раніше аутизм визначали як ПЕРВАЗИВНЕ порушення розвитку, тобто це порушення функціонування мозку, яке негативно впливає на здатність спілкуватися та навчатися. 🔻 Як називали раніше Розлад аутистичного спектра? ▪ Синдром Канера ▪ Дитячий аутизм ▪ Розлад аутизму ▪ Синдром Аспергера ▪ Дитячий дезінтегративний розлад ▪ Первазивне порушення розвитку неспецифічне. 🔻 ЯК досі закодований РАС в МКХ10, яка діє в Україні? ▪ F84.0 Дитячий аутизм (симптоми проявляються до 3-х років+ у дитини спостерігаються психофункціональні відхилення у взаємовідносинах, спілкуванні, наявна стереотипна поведінка) ▪ F84.1 Атиповий аутизм (початок у 3 роки і старше + нетиповий перебіг аутизму + виникає частіше у дітей з сильною затримкою розвитку (інтелектуального) або з тяжким розладом рецептивного мовлення) ▪ F84.5 Синдром Аспергера (порушення соціальної взаємодії + обмежені стереотипні інтереси + відсутність затримки розвитку мови чи інтелектуального розвитку) 🔻 СПЕКТРАЛЬНА МОДЕЛЬ АУТИЗМУ Аутизм як спектральний розлад означає, що різноманітні труднощі функціонування можуть виражатися в різному ступені тяжкості у осіб з РАС. Прояви аутизму також можуть відрізнятися в залежності від віку, статі та культурного контексту, в якому проживає дитина. Наприклад, якщо ми уявимо лінію аутизму від 0 до 100, то— с Надіей Есмановой. - 0 буде норма - 10 буде легка ступінь аутизму - 50 буде аутизм середньої тяжкості - а 100 – глибока форма аутизму. З цим поняттям не згодні представники аутистичного товариства, які заявляють про те, що одна і та ж сама людина в різні періоди життя та під впливом викликів соціуму може знаходиться і в глибокому стані аутизму, а з полегшенням ситуації та адаптацією умов - і в легкому. 🔻 ЯКА ІСНУЄ СУЧАСНА КЛАСИФІКАЦІЯ РАС? Слід відмітити що МКХ 11 та DSM-5 TR пропонують теж дещо різні класифікації РАС для визначення спектру аутизму. 🔻 1) DSM-5 TR використовує систему «рівнів ступеню тяжкості» для особи з РАС: ▪ 1 рівень – потребує підтримки ▪ 2 рівень – потребує суттєвої підтримки ▪ 3 рівень – потребує дуже великої підтримки. 🔻 2) МКХ 11 використовує дві осі – порушення інтелектуального розвитку та порушення мови: ▪ В залежності від порушень інтелектуального розвитку: - РАС з порушеннями інтелектуального розвитку - РАС без порушень інтелектуального розвитку. ▪ В залежності від порушень функціональної мови (тобто мови, яку ми використовуємо для вираження своїх особистих потреб та вимог): - без порушень функціональної мови - з незначними порушеннями функціональної мови. - з порушеннями функціональної мови (особа не може використовувати більше одного слова або скласти просту фразу) - з майже повною відсутністю функціональної мови. - з повною відсутністю функціональної мови. ВИСНОВОК. В будь-якому разі, з 2013 року в міжнародному медичному товаристві використовується спектральний термін – РАС (Розлад аутистичного спектра). Україна врешті решт теж має до 2027 року перейти на новітню МКХ. ❗️Тому заявляти, що РАС та аутизм це різні поняття – невірно. Більш детально та просто на схемі. ©️Підготувала та зробила схему Надія Есманова (Сторінка про аутизм, інклюзію та психіатрію).

Поради від Світлани Ройз

Нервова система дитини не здатна швидко перелаштовуватись. Тож дорослі мають допомагати дитині. Найпростіший спосіб це зробити — вплинути на стан м'язів.

Рекомендації для щоденної підтримки ментального здоров’я

🎭Навчання дітей стратегій ефективного управління стресом у дошкільному віці дає змогу сформувати у них позитивні звички та знизити ризик розвитку психічних проблем у майбутньому. Сьогодні детальніше поговоримо про емоції. Рекомендації для щоденної підтримки ментального здоров’я «Гратися і не боятися» для вихователів закладів дошкільної освіти розроблено в межах проєкту ЮНІСЕФ, який реалізує ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» за інформаційної підтримки Міністерства освіти і науки України.

Святий Миколай завітав в "Джерельце"

5 грудня Міжнародний День Волонтера

Вистава "Пригоди Сніговичка"

Сьогодні до нас в ЗДО завітали актори з ляльковою виставою "Пригоди Сніговичка" та подарували діткам веселі емоції від перегляду.

Поради від психологині Світлани Ройз

Посібник з культури безпеки для дошкільнят

Поради батькам "Як читати казки дітям?"/ поради батькам дошкільнят

Поради батькам дошкільнят щодо організації виховання та навчання дитини вдома.

Поради батькам "Як навчити дитину захищати себе?"/правила спілкування з іншими дітьми для дошкільнят

Нова практика для розвитку міжпівкульної взаємодії від психологині Світлани Ройз.

Сьогодні знайомимо вас із новою практикою для розвитку міжпівкульної взаємодії від психологині Світлани Ройз. Ця вправа допомагає інтегрувати роботу півкуль, вплинути на активність мозолевого тіла, додати енергії мозку, стабілізувати стан дітей та дорослих, працювати з концентрацією уваги. А ще — вона викликає усмішку і додає оптимізму. 👍🏻Однією рукою показуємо жест “круто”. 👌А другою — “Ок”. Одночасно. Намагаємося прискоритись, але жести робимо чітко.

Формати взаємодії з батьками

Вітання із Всесвітнім днем дитини!

20 листопада в усьому світі щорічно святкують Всесвітній день дитини. Це свято відзначається як день світового братерства і взаєморозуміння дітей, день підтримки діяльності, спрямованої на забезпечення благополуччя дітей в усьому світі.

Практика для розвитку міжпівкульної взаємодії від психологині Світлани Ройз

Сьогодні знайомимо вас з практикою для розвитку міжпівкульної взаємодії від психологині Світлани Ройз. Вона буде корисною і для дорослих, і для дітей! 👍🏻Однією рукою показуємо жест “круто”. 🙆Другою рукою в цей же час гладимо себе по голові. Таким чином ми робимо рухи в різних площинах. “Я така/такий молодець. Я крута/крутий” 🤩 Ми круті та молодці!

Як навчити дітей гарних манер

ДО УВАГИ БАТЬКІВ, ІНФОРМАЦІЯ ПРО РІВНІ ПІДТРИМКИ ДІТЕЙ З ООП

 

Вікові норми мовленнєвого розвитку

«Кожен особливий — всі улюблені»

Зберегти ментальне здоров’я дітей на етапі дошкільного віку вкрай важливо: це формує основи психічного благополуччя, яке впливатиме на всю життєву траєкторію дитини. Сьогодні детальніше поговоримо про різницю та прийняття.